2013年广东高考语文

2019年05月11日 02:35

    问题:

    二百年,当工业革命的烟尘呛到你的香喉,当海岸上架起的几座大炮轰塌你的香闺,当几个蓝眼睛黄胡子的人强硬地扯下你捂了几千年的轻纱,惊艳于你的绝美时,你却要用一如既往的高傲回绝他们:“天朝物华天宝,应有尽有,需小国贡物?”你想要以强兵壮旅赶走他们,却竟问出“大英国处于何地,有无陆路可通”的笑话。此刻,你才知道,已无路可逃!在强盗的铁蹄下,你变得憔悴而虚弱,风光不再,一个神话,一个绝代美女难道就此香消玉民?

    6生物老师的温馨提示

    要写好这篇作文,关键是要整体把握好材料,明确材料的指向性,明确主旨,选好角度。从整个材料来看,最后印度教徒与小女孩的对话是重点,尤其是小女孩的话:“你背的是一个重量,但我背的不是一个重量,他是我弟弟。”这是爱与责任的体现,生命的境界因此而得到提升。所以从材料的这个角度切入,是比较符合材料的基本含意的。考生可以将立意确定为“感受爱的重量”、“爱,让一切失去重量”、“爱与责任是人生的支柱”、“仁者爱人”等。当然,如果从印度教徒的角度来写,也未尝不可,可以立意为“要关心呵护他人”、“人要有悲悯情怀”、“卸下心中的重量”、“一路上有你”等。如果从小女孩的角度来写,除了紧扣上述这句话外,还可以从“理想”、“信念”、“快乐”、“担当”、“正能量”等方面加以诠释,如果没有理想、信念,如果没有担当精神,如果没有快乐的心态,她不可能朝着目标前进。具体写作时,在谋篇上要注意:内容上忌胡编乱造,重在写自己身边的事身边的人,重在真情实感,重在展示自己的素养才情;形式上忌结构呆板欠灵动,忌文体不明,重在层次清晰、首尾呼应、警语的妙用,语言上重在文笔流畅、清新自然,文句有意蕴,富有表现力。

    34、静水流深,沧笙踏歌,如花美眷,只缘感你一回顾,使我常思朝与暮。转身后,一缕幽香远,逝雪浅,春意浓,笑意深。一叶绽放一追寻,一花盛开一世界,一生相思为一人。

    译文:能看到远处,才是视觉锐利;能听从好话,才是听觉灵敏。

    15、勾践卧薪尝胆——可以论证忍辱负重、奋发图强等。

    例如:为了深化校园文化内涵建设, 8月27日上午,在王剑萍校长的带领下,市社区学院全体行政人员赴绍兴市柯桥区成教中心参观考察。“平时,我们总认为自己做得还好,可今天看了人家后就找到了差距,这样面对面的学习对我来说确实是受益匪浅。”该学院的陈老师深有体会的说。

    2.以主人公为叙述对象,理清情节发展脉络。

    至少给我们三点启示:第一,我们要观察生活,熟悉生活,因为联想到的比喻都是现实生活之所常见。第二,我们要学会联想,联想要丰富,不能单一化,可从正面反面联想,也可从不同角度联想。第三,我们要注重比喻的运用,要主动运用比喻,让说理变得十分亲切通俗,十分生动富有文采。为何有人写议论文论述内容空洞,语言乏味,主要原因为论述技巧欠缺,从来没有运用过比喻论证。

    如果单看材料,材料表明的观点有“不能以怨报怨”、“要宽容地待人处世”、“助人是美德”、“惊喜往往获得于意外”等。如果是材料作文的话,这些观点都可以写,但对话题作文来说,话题规定是“双赢的智慧”,就只能围绕它来写,而不能写其他。

    【点评】

    不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

    3.子夏曰:“贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。”

    我们从人教版必修教材的课文中选择若干语段作仿写材料,请仿照示例,再写一组结构相似、修辞相同的句子。

    文清,人明,此乃文字的反作用,即为“以文辅仁”。

    1. (写作对象是) 成长。

    真正的请彻不是瓶中的蒸馏水,而是湖中混着泥沙,鱼儿游弋于其中的水。

    5 升降升调

    22。曾经的苦,现在的痛,都是将来的笑颜!

    3、古诗文的积累。从来语文教学都很重视古诗文的积累,但如果把这些诗文积累到一个专门的积累本上,经常拿出来温习,那与课堂上单纯的学习的意义就大不相同了。古诗文积累,尽量选择名句或富含哲理或情感认识的句子。如李商婚《无题》“相见时难别变难,”“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,李清照《武陵春》中的“物是人非事事休,欲语泪先流。”这些脍炙人口的诗句,要求学生学一首就积累一些诗句,还可以在诗句旁标注一下诗句的含义,以便能灵活运用到作文中去。再如文言文中的故事,《夸父逐日》与《精卫填海》中的夸交与精卫;与自然搏斗,为人类造福的《女娲补天》中的女娲;《愚公移山》中与困难作斗争的愚公,他的“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平”的思想多私睿智呀!这样的句子怎能不积累?那个“予唯不食嗟来之食,以至于斯也”的嗟者,他的骨气让人佩服;许仲平“梨无主,吾心独无主乎”高度的自律正是我们现代国人所缺乏的。这些精神上的伟人积累多了,对学生思想品德也无形中起到了教育的作用。同样我们要求学生学一课积累一课。

    所以,成也好,败也好,不在于偶然之间的命运给了我们什么,而在于我们用必胜的信念创造了什么,我们所创造的必然联系,才是最终能够战胜命数、定夺一切的伟大力量。

    不愿意听母亲那温情似水的规劝,不理睬父亲那睿哲如山的长谈,不 顾忌老师那苦口婆心的谆谆教诲,混沌的我们,在人生的颠颠簸簸的海洋上,又怎么能不人仰马翻?岸,对水是限制,是约束,但更是使水获得真正自由的保障;妈妈的“规劝”,爸爸的“长谈”,老师的教诲,对我们也是限制,也是约束,但更是使我们能够茁长成参天大树的和风与细雨!

    磨刀不误砍柴功。

    (3)冒号。冒号用在提示性话语之后引起下文,表面上类似但实际不是提示性话语的,其后用逗号。例如:据《苏州府志》载,苏州城内有园林160多座。另外,冒号提示范围无论大小,都应该与提示性话语保持一致。例如:“艾滋病有三个传播途径:血液传播,性传播和母婴传播。日常接触是不会传播的。”

    孙猴钻进铁扇公主肚子里 —— 心腹之患

  一个人在衡量任何事物时,看重的是它们在自己生活中的意义,而不是它们能给自己带来多少实际利益,这样一种生活态度就是真性情。

    使人生愉快的必要条件是智慧,而智慧可经由教育而获得。

  今天我们的名字都是“名”与“字”连说,二者似乎是一回事,但按照古代传统习俗,“名”是名,“字”是字,二者不一样。名是小时候取的,用来给家人和朋友直呼的,相当于我们今天说的“小名”;但随着年龄的增长,男人20岁举行成年礼后,先前用来被长辈称呼的名,就不能不分场合地叫下去了,那样就显得不够严肃、庄重,于是就另取个称呼,供平辈和晚辈敬称,这就是“字”。女子15岁行完“笄礼”也要取一个“字”,表示女子可以出嫁了。在笄礼之后、出嫁之前的这一段时间,该女子就叫“待字”或者“待字闺中”,成语“待字闺中”的“字”就是表示女子成年而取的那个“字”,后引申为出嫁。在“名”与“字”的使用上,古人也很讲究。通常是自称称“名”以示谦逊,他称称“字”或称“号”,以示尊重,如《论语》“丘也闻有国有家者,不患寡而患不均”,《鸿门宴》“不然,籍何以至此”,《陈情表》“臣密言,臣以险衅”,《滕王阁序》“勃,三尺微命,一介书生”中的“丘”“籍”“密”“勃”分别是孔丘、项羽、李密、王勃自称。《苏武传》有“单于闻陵与子卿素厚”,这里“子卿”是李陵称苏武的字,“陵”是李陵自称。《记梁任公先生的一次演讲》中“任公”则是梁启超的号,是他称;文中的“启超没有什么学问”的“启超”是名,是自称,这里他称与自称、称字(或号)与称名,使用的非常妥帖。平辈、晚辈称对方切忌称名,称名是缺乏礼貌的表现,成语“指名道姓”就含有不恭敬之意。同样,自称称字那也是不合适的。现在一些历史题材的影视剧在人物称谓上常常闹笑话,如电视连续剧《毛泽东》里,我们不止一次听到毛泽东、蒋介石二人自称“润之”、“介石”,嫡系军阀顾祝同向蒋介石自报家门也说:“报告委员长,我是墨三。”这都是不妥的。我们知道,毛泽东名泽东字润之,蒋介石名中正字介石,顾祝同名祝同字墨三,自称称字那就显得相当不谦虚了。

    五、一个人的情绪与一个人的态度紧密相联。

    写日记,有格式,见闻感,都可记。自由写,随意记;天天写,要坚持。写书信,按格式,言得体,分层次;有中心,述真意。板报稿,要快捷;选材新,标题切;言简明,扬新风。应用文,格式明,多实践,活运用。

    无聊庸俗的文字叫“歪笔”,动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”,

  【原题再现】

    “机关算尽太聪明”,“聪明反被聪明误”。算计狡诈不是“真聪明”。

    开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上角标记号。

    猴儿拿棒槌 ——胡抡

    先听后背

    18。永远清楚,不是只有你一个人在努力。

    4. 教家长培养孩子学习习惯的方法

    【误用】易误指吞吞吐吐。

    一只鸟在飞,它的母亲在某个目的地等待它的到达,它只知道母亲在远方等它,却不知道为什么。他风雨兼程,想要迅速飞到它的母亲那里。当它找到母亲时,它向母亲炫耀:“妈妈,在这三天里,我飞了几百里,我又饿又渴,羽毛也掉了一大半,我觉得我很坚强!”它的母亲摇了摇头说:“是,你是很坚强,我承认,可是在你找我的这三天里,飞遍了整个森林那你知道这个森林里有几条河流和几个湖泊?”它迷茫地摇了摇头,它的母亲又说:“孩子,太快的速度会让你错过许多美丽的风景!”

    be good for 对…有益 be bad for 对……有害

    6、抒情句

    1.典型题例:

    在我的心目中,“S”还代表了人与人之间的一份关心、一份亲情。透过小小的“S”形,我深深体会到一缕人间的温情。那天,坐在回家的公共汽车上,随着汽车缓缓进站,我看见一位老师傅步履蹒跚地走了上来,他手中的皮包沉甸甸的,把他累得满头大汗。这时,一位年轻的售票员轻轻靠了过来,微笑着说:“我给您挂起来,老大爷……”说着,顺手将皮包挂在坐椅旁边的挂钩上。那是一只“S”形的挂钩,上弯挂在椅背上,下弯就可以从容地挂上皮包了。这样式简单的“S”形挂钩,绝对够不上什么专利发明;但它方便实用,在这一时这一处,却又绝对是任何专利发明所不可比拟的。那小小挂钩,线条舒缓、流畅、优美,那是司售人员爱心与细心的杰作!环顾四周,原来每一位乘客的坐椅边,都有同样的一只挂钩。放开想象,这一只只“S”形的小小挂钩,不就像一条条爱心关护的纽带吗?它一弯连着司售员,一弯连着乘客们——它将素昧平生人们的心紧紧相连。刹那间,我清清楚楚地感到,车厢里充溢着温馨的亲情。小小车厢就如同我的家、我的教室。车窗外,阳光明媚;车厢内,“S”形的“亲情挂钩”闪着光亮,轻轻地摇着,摇着……

    三、亮出一个重要的物件

    放慢脚步,置身于自然,感受心情自由的舒畅与自然融为一体的和谐安宁。

    (二)主体部分:第2自然段:正面事例和扣题分析

    我们可以参照高考的命题方式,对语文课本中的古诗词进行内容扩展,以放大课文中的美点。

    53、成功是一种观念,致富是一种义务,快乐是一种权力。

脚注信息
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